生命光青少年課程
第二冊單元活動
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你帶領的青少年最敬仰和欽佩的是什麼人？如果你問他們，很可能發現他們心目中的「英雄」是運動員、影視明星、歌星名人等等。即使非基督徒也覺得，這些名人的生活，不乏有很多難以令我們認同、更不值得青少年仿效的行為。那麽我們可以在哪裡找到真正的英雄呢？
事實上，我們發現真正的英雄往往是那些在背後默默耕耘、不是被眾人簇擁、不活在聚光燈下的人物。真正的英雄是無私奉獻的，他們幫助別人，並達成神的旨意。聖經裡就有很多這樣的英雄事蹟，有些描述詳盡，有些則輕描淡寫。
我們將在本單元查考聖經中的一些無名英雄。在接下來的幾週，挑戰學生重新思考英雄的意義，並鼓勵他們即使看似未受關注，仍要努力為神活出英雄的模樣。
事實上，我們發現真正的英雄往往是那些在背後默默耕耘、不是被眾人簇擁、不活在聚光燈下的人物。真正的英雄是無私奉獻的，他們幫助別人，並達成神的旨意。聖經裡就有很多這樣的英雄事蹟，有些描述詳盡，有些則輕描淡寫。
我們將在本單元查考聖經中的一些無名英雄。在接下來的幾週，挑戰學生重新思考英雄的意義，並鼓勵他們即使看似未受關注，仍要努力為神活出英雄的模樣。
1. 少年英雄
用教室的一面牆做一個展版，來表彰英勇的學生。貼上同學的照片，附上簡要描述他們的「英雄」事蹟（比如努力學習取得進步，在教會的育嬰室裡做義工，幫忙做家務等）。有些同學會樂意說出他們的成就；有些則較含蓄，需要你向他們的朋友或家人查詢。每位同學至少列出一件讓他或她成為無名英雄的事情。
2. 表揚英雄
在全班面前，選出教會中幾位忠信的基督徒；他們默默服侍，很少受人注意，堪稱為無名英雄。想一些表揚他們的方式：請學生一起設計和製作獎狀或其他嘉許獎章；邀請他們來參與團契或是參加一次特別聚會；預備短講，表揚他們的成就。最後頒獎、拍照、提供食物和飲料。鼓勵學生向這些無名英雄表達欣賞和感謝。
3. 識英雄重英雄
選一個週末讓大家聚在一起，並製作水果籃子送給一些本地的英雄（如消防站或救護站）。準備籃子，並附上紙條寫著：「我們的英雄，感謝您們！」在紙條上寫明籃子裡的食物是由你教會的青少年準備的。事前跟這些英雄或單位預約送禮的時間。 你也可以考慮送其他物品，如薯片、花卉或飲料等。向同學解釋，要尊重並感謝這些冒著生命危險去幫助他人的無名。
用教室的一面牆做一個展版，來表彰英勇的學生。貼上同學的照片，附上簡要描述他們的「英雄」事蹟（比如努力學習取得進步，在教會的育嬰室裡做義工，幫忙做家務等）。有些同學會樂意說出他們的成就；有些則較含蓄，需要你向他們的朋友或家人查詢。每位同學至少列出一件讓他或她成為無名英雄的事情。
2. 表揚英雄
在全班面前，選出教會中幾位忠信的基督徒；他們默默服侍，很少受人注意，堪稱為無名英雄。想一些表揚他們的方式：請學生一起設計和製作獎狀或其他嘉許獎章；邀請他們來參與團契或是參加一次特別聚會；預備短講，表揚他們的成就。最後頒獎、拍照、提供食物和飲料。鼓勵學生向這些無名英雄表達欣賞和感謝。
3. 識英雄重英雄
選一個週末讓大家聚在一起，並製作水果籃子送給一些本地的英雄（如消防站或救護站）。準備籃子，並附上紙條寫著：「我們的英雄，感謝您們！」在紙條上寫明籃子裡的食物是由你教會的青少年準備的。事前跟這些英雄或單位預約送禮的時間。 你也可以考慮送其他物品，如薯片、花卉或飲料等。向同學解釋，要尊重並感謝這些冒著生命危險去幫助他人的無名。
如今的青少年慣於對一切事物採取懷疑態度，但同時他們也往往非常好奇，想要瞭解更多靈界、超自然的事物。聖經記述耶穌的生平，施行了許多神蹟，並應許信祂的人有神蹟隨著他們。要知道，神蹟會在信徒的生活中發揮重要的作用。
本單元將帶領學生瞭解神蹟的真正意義、為何會有神蹟以及如何回應耶穌的神蹟，希望大家會在本單元中得到鼓勵。無論遇到多麽艱巨的困難，我們都可以來到主面前，信靠神會在一切艱難中看顧我們。學生將會在本單元中學習一起禱告，尋求神的大能來回應我們的需要。同時，本單元亦挑戰學生，在生活中要依靠神的大能，按照神的心意而作出改變。在整個單元的學習中，學生會更瞭解神在他們當中的大能，以及通過他們做工。也許，這是他們前所未有的經歷。
本單元將帶領學生瞭解神蹟的真正意義、為何會有神蹟以及如何回應耶穌的神蹟，希望大家會在本單元中得到鼓勵。無論遇到多麽艱巨的困難，我們都可以來到主面前，信靠神會在一切艱難中看顧我們。學生將會在本單元中學習一起禱告，尋求神的大能來回應我們的需要。同時，本單元亦挑戰學生，在生活中要依靠神的大能，按照神的心意而作出改變。在整個單元的學習中，學生會更瞭解神在他們當中的大能，以及通過他們做工。也許，這是他們前所未有的經歷。
1. 需要神蹟
用佈告板或大壁紙在教室的一面牆上設計並製作一份祈禱列表。邀請學生簡要寫下生活中需要神介入的事情，然後簽名。如果他們有不便公開的需要，就畫一條空白線代替。在本單元的課程中，提醒學生常常為這些事項禱告。你也可以考慮在每次上課時，預留時間讓大家一起為這些事項祈禱。本單元結束時，與學生探討神如何回應禱告，並挑戰學生為尚未得到回應的事項繼續祈求。
2. 帶領信徒
徵求牧師同意，讓你帶領的青少年加入教會的禱告事工當中。例如，他們可以加入祈禱鏈，與其他會眾一起為教會的需要禱告。他們也可以在崇拜結束時，為需要代禱的弟兄姊妹禱告。甚至可以主持一次全教會的禱告會。挑戰學生在教會中參與禱告事工，學習信心交託，仰望神施行神蹟。
3. 能力彰顯
耶穌復活的大能彰顯在信徒的生活中，從而改變他們的思想、行為、感受和生活方式。嘗試通過服務社區讓人看到這種變化。例如，學生可以主動幫助教會內外的長者或行動不便的人；或者探訪養老院或醫院病人。可與牧師商量，取得更多相關建議及資訊。最重要的是，讓學生深刻認識到，被基督的能力所充滿的生命不僅體現在超自然的神蹟中，同時也體現在效法基督的行為中。通過無私的服務，青少年可能會看到這些小事在人們的生活中帶來巨大的奇蹟。
3. 能力彰顯
耶穌復活的大能彰顯在信徒的生活中，從而改變他們的思想、行為、感受和生活方式。嘗試通過服務社區讓人看到這種變化。例如，學生可以主動幫助教會內外的長者或行動不便的人；或者探訪養老院或醫院病人。可與牧師商量，取得更多相關建議及資訊。最重要的是，讓學生深刻認識到，被基督的能力所充滿的生命不僅體現在超自然的神蹟中，同時也體現在效法基督的行為中。通過無私的服務，青少年可能會看到這些小事在人們的生活中帶來巨大的奇蹟。
你試過逆流游泳嗎？不容易吧？你可能會感覺游了很長時間還在原地不動，但如果你繼續堅持，你最終也能逆流而上。
有時，基督徒的生活就像逆流游泳一樣。當下的文化讓我們不斷妥協和犯罪，跟隨世界順應潮流似乎非常容易，但神呼召我們不要效法世界，而要依靠祂。當我們全然依靠神，祂的恩典會加添力量給我們。
以色列人進入應許之地，他們被不敬畏神的文化所包圍。儘管以色列人最初有著堅定的信心與決心，可惜這些神所揀選的子民很快就被週圍的世界同化，走上了錯誤的方向。
本單元將涉及《約書亞記》和《士師記》。在以後的幾個星期，我們將會學習如何依靠神的能力來抵抗罪惡、堅守真理。
有時，基督徒的生活就像逆流游泳一樣。當下的文化讓我們不斷妥協和犯罪，跟隨世界順應潮流似乎非常容易，但神呼召我們不要效法世界，而要依靠祂。當我們全然依靠神，祂的恩典會加添力量給我們。
以色列人進入應許之地，他們被不敬畏神的文化所包圍。儘管以色列人最初有著堅定的信心與決心，可惜這些神所揀選的子民很快就被週圍的世界同化，走上了錯誤的方向。
本單元將涉及《約書亞記》和《士師記》。在以後的幾個星期，我們將會學習如何依靠神的能力來抵抗罪惡、堅守真理。
1. 創意海報
讓學生以「不效法世界的文化」為主題設計海報，鼓勵他們發揮創意，並嘗試以不同的設計媒介，如繪畫或使用網上圖片、產品標籤創作拼貼畫。你可能需要在課堂上騰出一些額外時間，來幫助學生完成這項任務。另一選擇是課外聚會，把海報作為活動之一。讓學生單獨或分組創作，將做好的海報貼在走廊中，供大家選出最有創意、最有內涵、最有吸引力的海報。
2. 幫助機制
青少年需要有力的支持來抵擋流行文化的衝擊。可以考慮在主日學開展一個輔導項目，邀請教會中比較成熟的基督徒夫婦為青少年禱告並跟進輔導，例如給青少年發信息，參加學校的活動，或是邀請青少年到家裡作客。這樣，成人可以通過為青少年禱告，傾聽他們的困難，為他們提供屬靈指引來與青少年建立親密的關係。作出具體安排之前，一定要徵得牧者和家長的同意。
3. 應對措施
善良友好的行為總能引起人們的注意，尤其是當這些行動來自青少年。一些人認為青少年既反叛又自私，但你帶領的青少年可以讓人刮目相看。鼓勵學生通過愛心服侍周圍的人，樹立榜樣。可以選擇一個週末來進行一項慈善活動。事前與學生一起思考能為身邊的人做些什麽。例如，為附近的商鋪打掃窗戶、為公園裡清潔工人分發礦泉水、或者在超市裡幫人提東西，請大家發揮創意並收集意見。還可以讓學生設計一張傳單，簡單介紹這項活動的目的，告訴你們所服侍的對象，這次愛心服侍是因為耶穌呼召我們去愛人、幫助人。
讓學生以「不效法世界的文化」為主題設計海報，鼓勵他們發揮創意，並嘗試以不同的設計媒介，如繪畫或使用網上圖片、產品標籤創作拼貼畫。你可能需要在課堂上騰出一些額外時間，來幫助學生完成這項任務。另一選擇是課外聚會，把海報作為活動之一。讓學生單獨或分組創作，將做好的海報貼在走廊中，供大家選出最有創意、最有內涵、最有吸引力的海報。
2. 幫助機制
青少年需要有力的支持來抵擋流行文化的衝擊。可以考慮在主日學開展一個輔導項目，邀請教會中比較成熟的基督徒夫婦為青少年禱告並跟進輔導，例如給青少年發信息，參加學校的活動，或是邀請青少年到家裡作客。這樣，成人可以通過為青少年禱告，傾聽他們的困難，為他們提供屬靈指引來與青少年建立親密的關係。作出具體安排之前，一定要徵得牧者和家長的同意。
3. 應對措施
善良友好的行為總能引起人們的注意，尤其是當這些行動來自青少年。一些人認為青少年既反叛又自私，但你帶領的青少年可以讓人刮目相看。鼓勵學生通過愛心服侍周圍的人，樹立榜樣。可以選擇一個週末來進行一項慈善活動。事前與學生一起思考能為身邊的人做些什麽。例如，為附近的商鋪打掃窗戶、為公園裡清潔工人分發礦泉水、或者在超市裡幫人提東西，請大家發揮創意並收集意見。還可以讓學生設計一張傳單，簡單介紹這項活動的目的，告訴你們所服侍的對象，這次愛心服侍是因為耶穌呼召我們去愛人、幫助人。