生命光青少年課程
第三冊單元活動
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很多青少年都聽說過神的全能、偉大和權柄，或許還會因為這些看法而感到與神之間有距離。但是，他們有沒有認真考慮過神的感受？他們有沒有嘗試過想像神的愛有多深？他們是否意識到罪和叛逆會令神傷心？他們是否明白，若他們作出正確決定，會讓創造主歡樂？
在接下來的幾個星期，你的學生會逐步發現聖經對神的心意有何看法。他們會受到挑戰和鼓勵，因為即使其他人不在乎他們，神仍然看到、關心他們。他們會認識到，神所做的一切都是出於對我們的愛。
在接下來的幾個星期，你的學生會逐步發現聖經對神的心意有何看法。他們會受到挑戰和鼓勵，因為即使其他人不在乎他們，神仍然看到、關心他們。他們會認識到，神所做的一切都是出於對我們的愛。
1. 感情日記
給學生分發筆記本，鼓勵他們每天寫日記，記錄自己與神的交流。提醒大家，神關心他們生活中的每一個細節。在他們記錄自己的言行舉止時，要思考神對這些事情的感受。讓大家持續記錄幾個星期後，反思一下，時常思考神的感受對他們帶來什麼影響，隨後在課堂上可分享個人心得。告訴學生，要時刻警醒，神在乎我們的決定和態度。
2. 藝術創作
讓學生們根據本單元的內容，自由創作藝術作品（繪畫、攝影、作詩等）。鼓勵大家思考與神的關係，特別關注自己對神的感受，以及神怎樣表達祂的感情。將大家的作品貼在牆上，或製成一本小冊子送給家長和教會肢體。如果你的教會設有網站，亦可將作品連接到教會頁面，但要謹慎處理，切勿披露學生的個人私隱訊息。
3. 愛心行動
讓學生集思廣益，可以採取哪些實際行動來向人彰顯神的愛。將行動計劃寫下來，鼓勵全體學生參與。行動可以包括：打掃附近的人行道路、為單親家庭照顧孩子或者為清潔工人分發礦泉水等。告訴大家，神每天都向我們彰顯祂的愛和憐憫，我們也應該以實際行動讓他人感受到神的恩慈。
給學生分發筆記本，鼓勵他們每天寫日記，記錄自己與神的交流。提醒大家，神關心他們生活中的每一個細節。在他們記錄自己的言行舉止時，要思考神對這些事情的感受。讓大家持續記錄幾個星期後，反思一下，時常思考神的感受對他們帶來什麼影響，隨後在課堂上可分享個人心得。告訴學生，要時刻警醒，神在乎我們的決定和態度。
2. 藝術創作
讓學生們根據本單元的內容，自由創作藝術作品（繪畫、攝影、作詩等）。鼓勵大家思考與神的關係，特別關注自己對神的感受，以及神怎樣表達祂的感情。將大家的作品貼在牆上，或製成一本小冊子送給家長和教會肢體。如果你的教會設有網站，亦可將作品連接到教會頁面，但要謹慎處理，切勿披露學生的個人私隱訊息。
3. 愛心行動
讓學生集思廣益，可以採取哪些實際行動來向人彰顯神的愛。將行動計劃寫下來，鼓勵全體學生參與。行動可以包括：打掃附近的人行道路、為單親家庭照顧孩子或者為清潔工人分發礦泉水等。告訴大家，神每天都向我們彰顯祂的愛和憐憫，我們也應該以實際行動讓他人感受到神的恩慈。
看看你的學生，聽聽他們的話，很容易發現青少年比成年人對生活更有憧憬。隨著年齡的增長，人們可能會放棄過去的夢想，接受眼前的現實。但對於你的學生來說，未來是廣闊的，他們對自己的生活和周圍的世界仍滿懷希望和想法。
我們不清楚青少年是否會將自己的抱負、努力和精力投入到真正重要的事情上。本單元將幫助你的學生，從聖經了解神怎麼介定重要的事。當然，這關係基礎是個人已接受耶穌的寬恕，並全心信靠祂，而到了那一天，每個人都要為自己的作為在神面前交帳。
在審判日，真正重要的事會全然在人類面前顯明。本單元將幫助你的學生從今天開始，為審判日做準備。
我們不清楚青少年是否會將自己的抱負、努力和精力投入到真正重要的事情上。本單元將幫助你的學生，從聖經了解神怎麼介定重要的事。當然，這關係基礎是個人已接受耶穌的寬恕，並全心信靠祂，而到了那一天，每個人都要為自己的作為在神面前交帳。
在審判日，真正重要的事會全然在人類面前顯明。本單元將幫助你的學生從今天開始，為審判日做準備。
1. 找到天賦
在本單元，學生要完成一份「屬靈恩賜問卷」（或參考資源本《發掘潛力的建議》），目的不在於準確找出個人的能力和興趣，而是要引導學生探索事奉的多樣性，從而在教會中找到服侍的領域。問卷完成後，在你的團契或全教會中，為學生提供一些事奉的機會。（你也許需要先向牧師及教會領袖詢問以了解詳情。）幫助青少年將他們現有或潛在的天賦投入事奉，並介紹他們給相關領袖，幫助他們成長。
2. 改善服侍
向你的牧者了解有關教會肢體的需要，特別是《馬太福音》25章31-46節所描述的需求，比如：饑餓、生病、不能離家、需要衣物等，也包括在醫院或養老院的人，他們可能是你教會的肢體或與教會有聯繫的人。向教會領袖諮詢，如何讓青少年參與服侍他們，是否可進行探訪，或是組織捐獻活動，甚至舉辦「耶穌請食飯」來招待一些家庭。提醒學生，這種服侍的目的不是為了討神或人的喜歡，而是去真正理解、接納有需要的人。我們應學習互相鼓勵，倚賴並感謝神。
3. 信心行動
使用一些你熟悉、可靠的網站，編排幾個可供學生參與的服務項目，供他們選擇參與。可按學生人數，或全體開展一個項目，或者以小組形式，分別執行兩、三項。鼓勵學生記住，服務他人是一種榮幸，而不是苦差。作為信徒，我們服侍人，就是服侍基督。
在本單元，學生要完成一份「屬靈恩賜問卷」（或參考資源本《發掘潛力的建議》），目的不在於準確找出個人的能力和興趣，而是要引導學生探索事奉的多樣性，從而在教會中找到服侍的領域。問卷完成後，在你的團契或全教會中，為學生提供一些事奉的機會。（你也許需要先向牧師及教會領袖詢問以了解詳情。）幫助青少年將他們現有或潛在的天賦投入事奉，並介紹他們給相關領袖，幫助他們成長。
2. 改善服侍
向你的牧者了解有關教會肢體的需要，特別是《馬太福音》25章31-46節所描述的需求，比如：饑餓、生病、不能離家、需要衣物等，也包括在醫院或養老院的人，他們可能是你教會的肢體或與教會有聯繫的人。向教會領袖諮詢，如何讓青少年參與服侍他們，是否可進行探訪，或是組織捐獻活動，甚至舉辦「耶穌請食飯」來招待一些家庭。提醒學生，這種服侍的目的不是為了討神或人的喜歡，而是去真正理解、接納有需要的人。我們應學習互相鼓勵，倚賴並感謝神。
3. 信心行動
使用一些你熟悉、可靠的網站，編排幾個可供學生參與的服務項目，供他們選擇參與。可按學生人數，或全體開展一個項目，或者以小組形式，分別執行兩、三項。鼓勵學生記住，服務他人是一種榮幸，而不是苦差。作為信徒，我們服侍人，就是服侍基督。
「追尋」一詞有付出努力獲得目標的意思；「追尋」亦相當精確地描述了神怎樣對待亞伯拉罕、以撒、雅各……，這名單可以不斷延續下去。從亞當的時代開始，人類就已選擇偏行己路；然而貫切整本聖經，直到今天，我們看到神仍「追尋」著人。
神追尋我們的方式不像戰士追趕敵人；祂溫柔地跟著我們，給我們許諾——一個永生的應許；祂柔聲說著安慰、指正、盼望的話語，期望將我們帶回祂的身邊，直到祂用真理追上我們，用愛捕獲我們。
在接下來的幾週，我們會學習摩西五經，這些不只是遠古的聖經歷史，更是族長們的親身經歷。大家將會從中發現，這些記載顯明了神愛世人，即使他們墮落了，祂仍應許藉著基督恢復與我們的關係，表達了祂對我們每個人不懈的愛和追尋。
神追尋我們的方式不像戰士追趕敵人；祂溫柔地跟著我們，給我們許諾——一個永生的應許；祂柔聲說著安慰、指正、盼望的話語，期望將我們帶回祂的身邊，直到祂用真理追上我們，用愛捕獲我們。
在接下來的幾週，我們會學習摩西五經，這些不只是遠古的聖經歷史，更是族長們的親身經歷。大家將會從中發現，這些記載顯明了神愛世人，即使他們墮落了，祂仍應許藉著基督恢復與我們的關係，表達了祂對我們每個人不懈的愛和追尋。
1. 經文中的應許
本單元主要講解《創世記》12章至39章所發生的事件。由於只有短短五週，不可能處理這麼多經文，所以只能作重點講論。如果你的學生想認真學習聖經，可挑戰他們從《創世記》12章開始，每天讀兩章經文。這會幫助他們更理解課程的背景和結構。鼓勵學生寫下他們的疑問和心得，以便在課堂上討論。
2. 記住神的應許
在本單元鼓勵學生背誦一些應許的金句，並給予獎勵。如果學生喜歡背誦經文，可以進一步通過舉辦一次馬拉松背誦經文活動來為宣教籌款。整理一份聖經應許的經文清單發給學生。大家可以根據他們背誦的經文節數來邀請人贊助，例如，學生每背誦一節經文，贊助者便承諾捐款一元。定一個時間，邀請贊助人、家長和教會成員聚集，讓學生背誦這些經文，並將收集的款額用在福音事工上。
3. 應許餡餅
安排在感恩節前的一個下午，讓全班同學聚在一起烤餡餅，並分發給附近年老、病患或貧困的人。（你可以提前一兩個星期列出你需要的食物清單，並呼籲會眾捐贈。）用塑料蓋住餡餅，並用絲帶將聖經應許附在每個餡餅上。選擇適合的金句，送給收禮物的人，例如，如果那人未信主，你可以用《約翰福音》3章16節；如果那人正經歷困難，可選《彼得前書》5章7節。（如果你名單上有人因健康問題不宜吃餡餅，可以水果替代。）
本單元主要講解《創世記》12章至39章所發生的事件。由於只有短短五週，不可能處理這麼多經文，所以只能作重點講論。如果你的學生想認真學習聖經，可挑戰他們從《創世記》12章開始，每天讀兩章經文。這會幫助他們更理解課程的背景和結構。鼓勵學生寫下他們的疑問和心得，以便在課堂上討論。
2. 記住神的應許
在本單元鼓勵學生背誦一些應許的金句，並給予獎勵。如果學生喜歡背誦經文，可以進一步通過舉辦一次馬拉松背誦經文活動來為宣教籌款。整理一份聖經應許的經文清單發給學生。大家可以根據他們背誦的經文節數來邀請人贊助，例如，學生每背誦一節經文，贊助者便承諾捐款一元。定一個時間，邀請贊助人、家長和教會成員聚集，讓學生背誦這些經文，並將收集的款額用在福音事工上。
3. 應許餡餅
安排在感恩節前的一個下午，讓全班同學聚在一起烤餡餅，並分發給附近年老、病患或貧困的人。（你可以提前一兩個星期列出你需要的食物清單，並呼籲會眾捐贈。）用塑料蓋住餡餅，並用絲帶將聖經應許附在每個餡餅上。選擇適合的金句，送給收禮物的人，例如，如果那人未信主，你可以用《約翰福音》3章16節；如果那人正經歷困難，可選《彼得前書》5章7節。（如果你名單上有人因健康問題不宜吃餡餅，可以水果替代。）